Nga ndalimi i telefonave celularë, tek masat e forta kundër braktisjes së shkollës, çfarë parashikon udhëzimi i ri për vitin shkollor 2025-2026?

Me afrimin e vitit të ri shkollor, Ministria e Arsimit dhe ajo e Ekonomisë, Kulturës dhe Inovacionit kanë publikuar një udhëzim të përbashkët, firmosur nga ministrat Ogerta Manastirli dhe Blendi Gonxhja, që pritet të sjellë ndryshime të rëndësishme për nxënësit. Dokumentet, të cilat trajtojnë rregullat e përgjithshme shkollore, synojnë të përmirësojnë dhe të krijojnë një mjedis më të sigurt e të përqendruar për nxënësit.

Ndalimi i telefonave celularë

Një nga pikat më të diskutuara të udhëzimit të përbashkët është ndalimi i përdorimit të telefonave celularë në ambientet e shkollave. Ky vendim vjen si një përpjekje për të adresuar problemet e shpërqendrimit dhe për të rritur ndërveprimin shoqëror mes nxënësve.

Drejtoritë e shkollave do të kenë detyrën të përfshijnë këtë rregull në rregulloret e tyre të brendshme dhe të sigurojnë zbatimin e tij, shkruan rtsh.al.

Si do të zbatohet rregulli?

Udhëzimi i ri i jep përgjegjësinë drejtpërdrejt drejtorive të shkollave për të përfshirë këtë rregull në rregulloren e brendshme të institucionit. Kjo do të thotë që çdo shkollë duhet të hartojë një plan specifik se si do të organizojë dhe do të sigurojë zbatimin korrekt të këtij akti ligjor.

Ndërkohë, institucionet arsimore vendore, si Drejtoritë Rajonale të Arsimit Parauniversitar (DRAP) dhe Zyrat Vendore të Arsimit Parauniversitar (ZVAP), do të monitorojnë me kujdes zbatimin e këtij vendimi, duke u siguruar që mjediset shkollore të mbeten të sigurta dhe të përqendruara te mësimi.

Përse u mor ky vendim?

Ky vendim vjen pas diskutimeve të gjata mbi efektet negative të teknologjisë në zhvillimin social dhe akademik të fëmijëve. Përdorimi i tepërt i telefonave celularë në shkolla shpesh shoqërohet me rënie të përqendrimit, mungesë vëmendjeje dhe ndërprerje të ndërveprimit shoqëror mes nxënësve.

Me këtë hap, qeveria synon të forcojë cilësinë e arsimit duke iu kthyer një modeli më tradicional, ku fokusi kryesor mbetet procesi mësimor dhe edukimi i mirëfilltë, duke lënë pas mjetet shpërqendruese.

Me hyrjen në fuqi të këtij udhëzimi, prindër, mësues dhe nxënës duhet të përgatiten për një vit të ri shkollor me rregulla të reja. Mbetet të shihet se si do të ndikojë ky vendim në dinamikën e përditshme të shkollave tona.

Krahas kësaj, udhëzimi thekson rëndësinë e përdorimit të laboratorëve smart në arsimin bazë. Shkollat që i kanë këto pajisje duhet të hartojnë kalendarë të detajuar për përdorimin e tyre, veçanërisht në lëndët STEM (Shkencë, Teknologji, Inxhinieri dhe Matematikë). Kjo masë synon të përmirësojë mësimdhënien përmes metodave interaktive dhe digjitale.

Masa të forta kundër braktisjes shkollore

Në kuadër të politikave të reja për vitin shkollor 2025–2026, Ministria e Arsimit, Sportit dhe Rinisë ka ndërmarrë hapa të rëndësishëm për të luftuar edhe një nga sfidat më të mëdha të sistemit arsimor: braktisjen e shkollës. Udhëzimi i përbashkët detajon një sërë masash që synojnë identifikimin, parandalimin dhe ndjekjen e rasteve të nxënësve në rrezik braktisjeje.

Përgjegjësi për çdo institucion

Pika kryesore e udhëzimit është theksimi i bashkëpunimit ndërinstitucional. Drejtoritë e shkollave, Drejtoritë Rajonale të Arsimit Parauniversitar (DRAP), Zyrat Vendore të Arsimit Parauniversitar (ZVAP), njësitë administrative në bashki dhe Njësitë e Mbrojtjes së Fëmijëve (NMF) kanë detyra të përcaktuara qartë.

Identifikimi dhe raportimi i menjëhershëm: Drejtoritë e shkollave duhet të raportojnë çdo rast braktisjeje ose rreziku braktisjeje. Raportimi duhet të jetë i detajuar, duke përfshirë arsyet e largimit, si dhe masat e marra nga shkolla dhe njësia administrative. Ky proces do të ndiqet çdo fund viti shkollor, duke krijuar një panoramë të qartë të situatës.

Për të shmangur konfuzionin, udhëzimi kërkon që transferimet e nxënësve, për shkak të ndryshimit të vendbanimit, të evidentohen dhe të raportohen në një kategori të veçantë. Kjo siguron që largimet e vërteta nga shkolla të dallohen qartë nga transferimet.

Monitorim dhe bashkëpunim efektiv

ZVAP-të janë vendosur në qendër të këtij procesi, me detyrën për të monitoruar vazhdimisht raportimin nga shkollat dhe për të trajnuar drejtuesit e tyre. Për më tepër, ato do të koordinojnë bashkëpunimin me organizatat e shoqërisë civile, duke synuar adresimin e problemeve të fëmijëve në situatë rruge dhe të atyre që janë braktisës shkollorë.

Një fokus i veçantë vihet te fëmijët nga shtresat në nevojë, pakicat kombëtare, fëmijët me aftësi të kufizuara, ata të kthyer nga emigracioni apo viktimat e mundshme të trafikut. Udhëzimi kërkon regjistrimin e tyre me përparësi në shkollë dhe ndjekjen e vazhdueshme të progresit të tyre.

Këto masa shënojnë një angazhim të fortë nga ana e qeverisë për të garantuar se çdo fëmijë në Shqipëri ka të drejtën dhe mundësinë për të ndjekur arsimin e detyrueshëm, duke krijuar një sistem arsimor më gjithëpërfshirës dhe të barabartë. Viti i ri shkollor do të shërbejë si test i parë i zbatimit të këtyre masave të rëndësishme.

Burimi /rtsh.al/